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2018-07

艺术教育的常见误区与建议

2018-07-27 11:22:27

今天的艺术教育在中国正在成为主流。但有一些常见的误区,需要注意的
 
其一,不要夸孩子“你画得真像”。这种鼓励会让孩子压力山大,下次再画,为了得到大人的鼓励,就会拼命往“像”上

去靠,反而不能自如地表达自己的思想。不如以询问代替夸奖,聆听孩子艺术创造背后的故事,问他们,“为什么要

这样画?你在表达什么?”并与他们分享你品读之后的情绪和感受。

画室

其二,不重孩子思想的培训班,再好也不报。不少艺术培训班的老师,衡量孩子的标准,就是“画得整齐”、

“画得像”不是说这个不重要,但只强调技法层面,则与我们培养孩子艺术修养的初衷大相径庭。
 
不如把“鼓励孩子表达自我”作为考察艺术班的一个依据,我们要相信,当孩子被鼓励去表达,他们就会更有表达的欲

望,更有画画的兴趣,技法自然会更加娴熟。

插图
 
其三,为孩子创造表现自我的机会。中国老师看重基本功,一些技艺不等个十年八年,都觉得孩子难登大雅之堂,

但美国老师喜欢“赶鸭子上架”,在文艺学习上,学习和演出几乎同步进行,让孩子们通过练习、彩排和实际表演的方

式来学习,所以,在美国,大部分人的文艺素养都还不错。不妨中美结合,给孩子创造更多公开展示的机会,收获

最及时的反馈。

儿童画

艺术教育乃至一切教育的本质,是让孩子收获其后的生活的哲学,而显然,一个只关心孩子学什么技艺,却疏于陪

伴引导的父母,是不能给孩子真正的教育的。艺术教育,应该是一个七彩的通道,为人父母,我们陪伴孩子穿越其

间,最终抵达孩子内在最通透、最快乐的那片丰饶之地,让他们愿意倾听自己的内心,懂得探索自己的本质,珍惜

生活的美好,也表达他们对生活的认知。

少儿美术