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2018-08

孩子学习画画常见的几个问题

2018-08-05 10:23:12

现在学习少儿美术的人越来越多了,在画画的过程中,孩子、家长、老师三者之间形成共鸣,或许是对孩子学画最

好的支持;但是有时候对孩子的美育是否会出现问题呢?
 
一、问题:【孩子的画到底要求像不像?】
 
孩子的世界和大人的世界是不一样的,比如:让一个初学美术的4岁孩子画一个人物,这个孩子画出的和你所可以接

受的肯定有很大的差别,比例,特征都不会很准确;有可能他就有一个圆代表了手;虽然在你看来可笑,但是这个

就是孩子所认识到的人;如果你应要求一定要画的特别像,那这个要求是已经超过孩子自己所可以接受的范围了,

所以在孩子还小的时候不要要求孩子画的像,这个只会让孩子讨厌画画,然后从此拒绝画画;儿童美术教学并不完

全等同于成人美术教学,不必有过多的技术要求,这个时候还是要注重兴趣的培养。
 
画画

、问题:【画画对未来有什么影响?】
 
蔡元培先生在1917年提出“美育代宗教”说,经过多少世代的努力,我们一直还在探索,在儿童美术教学长期实践

中,通过和家长广泛的讨论,与不同年龄段孩子的接触,发现和孩子交流时,可以将美从一张画纸里跳出来,以更

广泛的视野来向孩子们解释美,美也就变的从狭义的理解扩展到广义的范畴,这对孩子的思维发散、想象力都有很

大的助益。

画室

为了说明的更加清楚,我们来举个范例:当孩子拿着一张画兴高采烈的找我们家长看画时,我们可以这

样引导:“孩子,你这张画里学到的构图,非常的美,妈妈觉得可能把这种构图学习,将来用在城市规划当中,你

想,一张纸不就是一个城市吗?你在纸上画画,就像在城市中规划,说不定你将来是一个伟大的城市设计大师,也

或许我们将来变成地球村,你可以规划整个地球让它变的更美,我们将来没准移民到火星,你可以规划星际城市,

整个宇宙就是你的画纸,每个星球就是画中的元素,你觉得呢?”同样的还有:在画面中学到的点线面的关系,可能

会像乔布斯一样将这种美用在手机电路板的设计当中,在画面中孩子的色彩学习可能用在一条爱马仕围巾的色彩艺

术里,在画面中学到的造型可能会让孩子将来对产品设计情有独钟等等。

涂鸦

二、问题:【孩子什么样的画是好画?】
 
有的家长说我孩子只会涂鸦,还画到什么都不是什么,想让孩子画点儿好画;其实每个孩子在初学儿童画的时候都

有一个阶段是在花涂鸦的,过了这段时间才画有人物有场景的画;所以孩子的画不要用好不好来形容,绘画本来就

是多元化的,再加上孩子创作的画不是大人可以理解的,所以就不用去评判他的好坏了;孩子画画不用说家属有多

好,让是要尊重孩子掌握技巧,才能更好地释放情感。

涂鸦
 
其实每一个都可以独立展开,做更加深入详尽的研究与阐述,鉴于序言的篇幅所限,权当无知者无畏,抛砖引玉

了,最后引用严长寿先生《教育应该不一样》书中的一段话结束本序:“教育不是装满一壶水,而是点亮每个孩子心

中的蜡烛,让他发光,发亮。”
 

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